Skogsbackens förskola

Utomhusmiljö

Vi har en härlig utegård för lek och rörelse med olika arenor för lek och utforskande. Här får barnen möjlighet att utveckla både rörelse, naturvetenskap, skapande och kreativitet. Förskolans närhet till skogen ger barnen möjlighet att utforska och uppleva naturen. Vi har fått utmärkelsen ”Skola för hållbar utveckling”.

Inomhusmiljö

Vår förskola har en trevlig atmosfär där lärmiljön är viktig och ses som en aktiv del för barns lärande. I vår lärmiljö möter barnen olika arenor för lärande.

Vision och värdegrund

På vår förskola möter du barn och pedagoger som tillsammans skapar en framtid för en hållbar utveckling både i lärande och för miljön. Vi jobbar med att:

• Utforska och vara nyfiken tillsammans för lärande och nya kunskaper i vår undervisning
• Uppleva att man är en tillgång i gruppen och skapar tilltro till egen förmåga, få vara delaktig och ha inflytande
• Upptäcka i lärmiljön och vår omvärld genom leken.

Hur vi arbetar på förskolan

Förskolan arbetar utifrån välkomnandets entré, där alla som kommer ska känna sig sedda och välkomna till vår förskola. För att synliggöra och stärka våra valda värden och vår syn på barn och kunskap ser vi vår inne- och utemiljö som en helhet där båda bidrar till barns undersökande och lärande på olika sätt. Vår miljö ska vara välkomnande och erbjuda platser med möten mellan barnen och delaktighet.

Hållbarhet är en viktig del av förskolans verksamhet för både lärande och miljön. Det innebär att barnet är i centrum och alla barn ska ha förutsättningar att tillägna sig nutidens och framtidens viktiga kunskaper och förmågor genom att få utforska, uppleva och upptäcka utifrån sina förutsättningar för att möta vår gemensamma framtid.

Hur vi samarbetar med dig som vårdnadshavare

Vi samverkar med vårdnadshavare vid introduktionen på förskolan och i den dagliga tamburkontakten, men även i utvecklingssamtal och föräldramöten. Vi har ett nära samarbete mellan avdelningarna då vi anser att förskolans barn är allas barn, och vi öppnar och stänger gemensamt på avdelningarna.

På förskolan finns forum för samråd i olika former med vårdnadshavarna, pedagoger och rektor. Rådet träffas en till två gånger per år.

I området har vi barnhälsoteam där specialpedagog och rektor ingår och vid behov samverkar vi med andra kompetenser. Specialpedagog arbetar med stöd, råd och handledning kring förskolans verksamhet, enskilda barn och grupper. Förskolorna har ett främjande arbetssätt utifrån specialpedagogiska myndigheten, där anpassningar görs i miljön, organisation och arbetssätt utifrån barnens behov. Förskolan arbetar aktivt för att motverka all form av mobbing och kränkande behandling.